1.  Introducción

  "Este estudio se propone estudiar el uso del español entre un grupo de jóvenes bilingües de la escuela _______ en Chicago."

¿Por qué es importante/interesante estudiar el uso del español?

¿Qué han encontrado los demás sobre el mantenimiento / la pérdida del español en los Estados Unidos?
            [Referirse a los artículos de Bernal-Enríquez, Hernández-Chávez, Potowski]

 
2.  Metodología

    ¿Cómo se llevó a cabo este estudio?  [número de participantes; método de elicitar datos]
    ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de la metodología empleada?

3.  Resultados

A.  Uso
    1.  To/from los padres
    2. Con los hermanos
    3. Con el mejor amigo
    4.  Newspapers, music, TV
    5.  Self-reported proficiency in Spanish
    6. Percent Spanish use en un día típico

B.  Actitudes
    1. Importance of Spanish in neighborhood, school, job, family
    2.  Si los alumnos piensan que sus futuros hijos van a saber el español.  Aquí ustedes deben mencionar las tendencias
            generales y los comentarios que le parecieron más interesantes.
 

    En esta sección, también se hace referencia a los cuadros que ustedes engraparán al final del trabajo.  Cada cuadro debe llevar un título: Cuadro 1 y Cuadro 2.

    Cuadro 1 = Los resultados míos (solamente el resumen, no el "formulario para entrar datos")
    Cuadro 2 = Una comparación con los resultados de Potowski.  Este cuadro ustedes lo van a crear.
 
    Explicación: ¿De qué maneras son parecidos y diferentes mis resultados y los de Potowski?  ¿A qué se puede deber las diferencias?

4.  Conclusiones

    ¿A qué conclusiones podemos llegar sobre el futuro del español en Chicago?
    ¿Qué tipo de estudio te gustaría hacer como follow-up, para entender más sobre este tema?